je vais aller + loin, Hier je te parlais du parasitage du cerveau

Tout ces discours qui sortent de nous dans des moments de tensions

Qui nous viennent comme un air de déjà entendu dans notre jeunesse

Des pressions socio-culturels, des injonctions qu’on a reçu et qu’on perpetue

Sans savoir comment faire autrement que les deverser sur nos enfants

Il est vrai que parfois cela relève du trauma, et le minimum si tu en as conscience c’est simplement de dire à ton enfant  » pour cette matière, ce domaine je ne suis pas en mesure de t’aider, je vais essayer de trouver une personne à qui déléguer qui sera apte à le faire »

et c’est aussi ça dans le choix de l’école à la maison, c’est de s’oter une pression de « je dois tout lui apprendre » sauf que la réalité c’est que personne ne maitrise toutes les matières, c’est une fausse croyance que l’on s’inflige, surtout quand notre entourage est aux aguets quand à notre décision d’instruction à domicileDans la formation Apprendre à se motiver et motiver les enfants on en parle et on y vient à cela

Pour revenir aux traumas et aux discours internes parasitants, pour beaucoup ce sont des resistances au changement 

Lorsque tu vois ton enfant démotivé, tu aimerais tant lui faire un accompagnement personnalisé et tu sais bien que cela necessitera de bouger certains pions qui sont parfois en opposition à ton mode de vie, ou aux paradigmes scolaires

On y vient également à voir comment se positionner ou comment combiner les 2 paradigmes scolaires pour le bon fonctionnement motivationnel de l’enfant et éviter un maximum justement ces moments où « il ne veut rien faire »

L’enfant, suite à ces injonctions et ces pressions normatives et sociétales en vient à developper une fausse motivation, celle de « faire pour qu’on me laisse en paix et que je puisse enfin vaquer à mes occupations favorites »

Sauf que ça développe comme on l’a dit tout un tas de symptomes qui s’engramment dans les cellules et développent des maladies

Et autre chose aussi c’est la sincérité intrinsèque de faire ce qu’il fait

Et pour ma part je mène un combat de fond là dessus car rien de pire pour moi qu’un enfant me cache qu’en fait  » il n’en a rien a faire de ce quil fait et qu’il le fait juste pour moi et que si je ne serais pas là il ne le ferait pas « 

C’est bien là l’essence de cette formation Apprendre à se motiver et motiver les enfants 

Parce que quand tu découvres que tout tes efforts repetitifs chaque jours les mêmes, harrassantes, sans plus aucun plaisir n’ont pas servi et que tout ce temps qu’il se cachait derrière des comportements que tu ne voulais pas affronter..

Il est donc selon moi essentiel d’en revenir aux besoins intellectuelles de l’enfant

Pour comprendre ses besoins motivationnels

Et adapter son accompagnement

Favoriser son implication et donc sa réussite sur tous les plans autant que tu l’imagines et tu en rêves

Laisse toi le choix de devenir une version de toi consciente

Une version qui écoute et se réconnecte à l’essence motivationnelle qu’il y a en toi, en ton enfant

Cette version qui a toujours été là mais qui a été enfoui par tant d’injonctions et de pressions socio-culturels

Laisse-toi la possibilité d’être la version d’un adulte qui accompagne autrement

Qui écoute et laisse émerger la source infinie de motivation qu’il y a chez l’enfant, en toi aussi

Cette adulte qui ne bride pas, qui ne censure plus, qui ne bloque plus

Qui écoute et ne juge pas 

Qui adapte et qui laisse place aux possibles réussites autrement qu’on te la appris

Qui n’essaie plus de plaire aux autres

Qui ne transmets plus le socle minimum requis sociétal mais l’infini possible intellectuel

Laisse place à l’amour, la contribution et l’excellence

Invite la fluidité et la légèreté

Si tu sens que c’est requis pour toi de passer à un autre niveau d’accompagnement alors invite-toi à suivre l’étude de Apprendre à se motiver et motiver les enfants humainement

Mais d’abord tu peux aller progresser et cheminer avec ma série lumière sur « la motivation », les compétences pour instruire et éduquer ici