De quoi elle me parle ici Aziza ?

Qu’est-ce qui se trame dans ta tête encore

Je me suis inscrite à tes mails pour les enfants et tu me parles d’agriculteurs, t’as chaviré ?

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Est-ce que qu’un agriculteur mettrait toutes les plantes, arbres fruitiers sous la même serre et en attendrait de ces plantes de délicieux fruits ?

Heureusement que non ! Sinon, on aurait plus de quoi manger !

Certaines plantes seraient au summum de leur potentiel parce qu’elles seraient pile dans le terrain qu’il faut , tandis que d’autres étoufferaient et d’autres mourraient …

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Et pourtant dans nos classes, on prend les enfants pour des clones qui auraient les mêmes besoins et on s’étonne que certains soient les premiers de la classe, d’autres soient agités ou présentant des troubles psychosomatiques (souffrances exprimées par le corps : vomissements, angoisses, terreurs nocturnes..), et encore d’autres soient en échec scolaire

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On se pose avec un café 2 minutes pour en discuter ?

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Au même titre qu’un plant de menthe (hmm rien que de l’écrire j’irai bien boire un bon thé marocain), tu le plantes au frais, dans un endroit ensoleillé mi-ombre et il s’exponentie …

il s’étaaaalllle, il est biennnnnnn au summum de son potentiel !

…et la récolte , mmmmh je te laisse imaginer l’odeur orientale de cette plante à son terme !

Bon tu l’auras compris, c’est pareil pour un bananier, on ne va pas en planter au pôle nord et espérer qu’il développe toutes ses capacités ?

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Les enfants cloisonnés en classe de 30 / 1 enseignant pour 30 ça donne des symptômes sous serre

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Tu veux transformer ta classe / ton ief et connaitre exactement le type de culture, et d’entretien pour favoriser le développement de l’intelligence des enfants ?

Tu as 2 formations qui répondent à ces besoins :

> Connaître exactement le fonctionnement de l’enfant et comment lui enseigner les matières principales (lecture / maths / grammaire + activités de concentration ) Profite de l’ancien tarif jusqu’à demain minuit ici

> Savoir gérer les symptômes d’agitations, de concentration, d’insolence, de bagarre et instruire le bon comportement Profite également tu tarif abonnée lectrices jusqu’à demain minuit

Les 2 sont complémentaires : c’est comme si que l’agriculteur avait un terrain avec le savoir de l’agriculture mais n’avait pas les engins pour cultiver`

Que Dieu t’élève en degré pour ce que tu entreprends pour les enfants

Fraternellement

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Ce matin j’ai eu un appel avec une soeur qui me consultait dans le cadre de son accompagnement personnalisé

Elle m’a remercié vivement en me disant:

«tes conseils m’aident au quotidien à y voir plus clair et aider mes enfants , tu as + de connaissances que moi « 

Je te raconte ça car je lutte contre cette idée qu’il y a des supériorités, et cette idée qui écrase les intelligences dès 3 ans.

« Tu as + de connaissance que moi »

Alors évidemment ce message me touche, mais ce sur quoi je veux vraiment arriver c’est que chaque enfant , chaque adulte se rend compte qu’il est doué/expert dans UN domaineet qu’en cela nous sommes tous complémentaireset qu’aucun n’est supérieur à l’autre

Pour les enfants c’est assez simple de leur transmettre que rien ne sert d’être bon partout, c’est impossible, en revanche IL EST FAITpour exceller dans un domaine

Pour les adultes c’est un peu plus difficile car longtemps on s’est autopersuadé que comme on a raté le bac, comme on a toujours été passable, ou comme on m’a toujours dit que je servais à rien, ou comme ceci comme cela .. je me suis autopersuadé que les autres sont intelligents sauf moi.

Le + fort dans les formations Montessori 3-6 ans que je proposais, c’est que les mamans venaient dans l’objectif d’aider l’enfant tout en affirmant qu’elles-mêmes étaient « nulle en ceci nulle en cela »; et qu’après cette formation elles ont renoué avec elles-mêmes; et en plus d’aider leurs enfants elles se sont révélé être faites pour « transmettre la géographie, ou transmettre les maths autrement, ou transmettre l’art de mémoriser, ou transmettre l’art du DIY, ou transmettre l’art du bricolage, ou transmettre l’art du relationnel, ou transmettre l’art de la gastronomie.. »

Bref , alors qu’elles venaient chez moi pour apprendre à aider les enfants à déployer leur potentiel, cette approche leur à permis dans le même temps de connaitre leur vocationet accepter que l’école nous ait fait croire qu’il fallait avoir au moins 10 partout pour réussir

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Autorise ton enfant à exceller dans son domaine et autorise toi aussi

Fraternellement

Aziza

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Récap de tes possibles actions instruction éducation:

1) t’informer gratuitement, lire, regarder des reportages

2) te former en autodidacte en formation en ligne (les miennes ouvrent tous les 4 mois) ou aller en formation présentielle de groupe si tu le peux et pour la version professionnelle sur candidature en bas de mail

3) si tu n’arrives pas à mettre en pratique seule demande un appel d’appoint psychoéducatif (lien en bas de mail) pour débloquer une situation, avec le feed back d’une personne ayant le recul et l’expertise sur ta situation pour t’éclairer

4) si tu souhaites un accompagnement pratique prend le , il va te propulser là où tu n’as même pas idée

5) si tu as atteint le plafond de verre de l’autodidacte et que tu sens des zones d’ombres que tu veux approfondir, ou si tout simplement tu souhaites sauter les étapes 2) 3) et opter directement pour une formation professionnelle continue (individuelle et personnalisée)  FONCE ! Tes enfants en seront les premiers bénéfiaires

6) Si t’as déjà les formations, l’expertise, l’assurance alors IMPACT LE MONDE cesse de cacher ton potentiel et offre en développant ton projet (ateliers, cours, formations,…) Je te coach en business project lien en bas de mail.