je te liste plusieurs paramètres pour cette question à laquelle il serait tellement simple encore d’avoir une réponse toute fait, mais il en est que cela est très complexe, plusieurs paramètres:

>>l’enfant traverse une fatigue générale et c’est normal, comme nous on a besoin de freiner pour mieux repartir
>>il a des soucis familiaux qui prennent le dessus
>>ce qu’on lui propose ne correspond pas à ses périodes sensibles
>>ce qu’on lui propose n’est pas assez ludique
>>il est atypique et a besoin d’une approche particulière
>>comprendre les enjeux des phases de dé développement pour comprendre pourquoi il est démotivé
>>utilise des techniques de communication pour débloquer la situation
>>s’entretenir individuellement et lui parler des conséquences et avantages de faire et ne pas faire
….
🛠Tellement de paramètres avant d’arriver à aider/coacher l’enfant et faire naitre chez lui la motivation de passer à l’action

Je parlais hier d’une nouvelle formation que je débute, c’est justement pour acquérir une maitrise de la préparation mentale du sportif applicable à n’importe quel domaine pro/perso

Quel rapport? Bah c’est dur de passer à l’action: d’écrire, de lire, d’apprendre ce qui ne nous motive pas

J’aime aider les enfants en difficulté/en démotivation car je l’ai été. Ce que je fais fonctionne déjà mais j’aimerais d’avantage les aider à atteindre leurs performances. Non pas pour être performant mais pour se sentir bien dans ses capacités intellectuels et avoir des outils et se les auto-appliquer en cas de démotivation mais aussi pour retransmettre cette compétence que très peu possède

Ça aide pour tout et tout le temps

>>la base de toute action est la motivation …

Tu peux deja trouver un ensemble de techniques dans la formation Apprendre à apprendre en  sur le lien ICI